近日，从广东省教育厅传来喜讯：我校省级重点德育科研课题《基于客家文化特色的校园文化建设研究》圆满结题。这一课题于2011年3月立项，立项后课题组全体成员在学校德育处的精心组织下团结协作、细致实施、规范操作，历时两年零4个月，于2013年7月结题，结出硕果，为一中校园文化建设添了一道靓丽的风景线。
据悉，2011年10月11日下午，省级重点德育科研课题《基于客家文化特色的校园文化建设研究》在一中教工会议室举行了隆重的开题仪式。梅州市教育局副局长陈连豪、时任兴宁市教育局局长罗建辉等领导和兴宁市教育局股长、主任以上干部及全市中小学校长、幼儿园园长、兴宁一中行政人员、课题组全体教师近200多人出席了开题仪式。各级领导均给课题以极大的鼓励和支持。
据介绍，我校这一省级重点德育科研课题的研究分三阶段进行：第一阶段是准备阶段（2011 年4月～2011年 8 月），研究主题“眺望”客家山歌，包括确定有研究意义的子课题、制定研究计划、成立研究小组、搜集、整理相关资料；第二阶段是体验阶段（2011年 9 月～2012年12月），研究主题为“亲近”客家山歌，包括设计开展唱客家山歌活动的教学案例、开展“我爱我唱客家山歌”活动、整理相关资料，并形成反思总结；第三阶段是总结阶段（2013年1月～2013年7月），研究主题为“回味”客家山歌，包括整理整个研究过程，撰写研究课题的结题报告。每一个阶段都做到了精细组织、具体落实，确保每一个阶段均能结出成果。
在课题研究期间，课题组全体成员自觉加强理论学习，促使了德育理念的提升；定期召开课题组成员会议，设计课题研究实施方案；在校园开展客家山歌源流图片展览，在班级进行“唱客家山歌，表爱国爱家主义”的主题活动；对学生进行问卷调查及汇总分析。丰富多彩的活动让学生更真实的了解客家文化，激发了学生参与的兴趣，培养了学生对客家文化的认同和对客家精神文化的传承。
《基于客家文化特色的校园文化建设研究》的圆满结题，充分说明了“校园文化活动与社会实践活动结合、校园文化的创建与传统文化的传承相结合”的新德育模式，是能够实现德育教育目标的好途径。这一课题的研究不仅丰富了校园文化建设，而且促使了学生对客家文化的认同热爱，提升了学生热爱家乡热爱祖国的情感，意义深远。
（德育处）
