何蒸云教授现为河南郑州某中心医院院长、主任医师，是何子渊先生（1865-1941）四儿子何尚周的长子，生于1931年，早年毕业于武汉大学。今年已85岁高龄的何教授，记忆力很好，思维清晰。他说，1941年秋爷爷何子渊辞世时，他已经10岁，正在读小学。
1884年，清光绪十年，何子渊从西方考察回来后，一方面在家乡石马创办西式学堂——倚南洞小学；一方面利用一切机会，向兴宁学界人士宣传新学的优点及其对提高整体国民素质的好处，尽力化解衙门官员及社会各界对新学的诸多误解和抵触。他还通过自己的学生，将西方先进文明、新潮思想传授给普通民众。所有这些，都为后来兴民学堂与兴宁简易师范科的创办，打下了坚实的群众基础。
现在仍然保持完好、位于兴民中学内的兴宁学宫，是迄今为止粤东地区保存最完整、结构最全、建筑面积最大的儒林圣地。1903年，何子渊、萧惠长等先贤创办新学，将学宫改建成兴民学堂，礼聘爱国志士丘逢甲担任校长，何子渊自己担任学监。
1905年9月2日，清廷颁布废科举新政，要求各地从第二年开始停止科举考试，何子渊的父亲何晖吉，被任命为兴宁劝学所总董，在全县倡导新学。次年在何晖吉的推动下，兴宁县衙响应清政府号召，于县城东刘家祠设官立“兴宁简易师范科”，培养师资人才。何子渊作为当时地方主管教育的官员，担任“简易师范科”学监。他子承父志，亲自考核、录取了一大批素质较高的考生，并兼授国文、历史等科目。正当何子渊父子俩和本县的有识之士大展拳脚，推广普及新学的时候，无奈天不假年，同年底，晖吉先生突然中风辞世，劝学所总董一职旋由新科举人罗霭其（原名罗翙云，1868-1938）接任。
1907年，“简易师范科” 改为中学预科；1908年更名为兴宁公学堂；1909年，兴宁公学堂迁入兴宁学宫后，何子渊被推举兼任兴民学堂董事长。自此，他又雷厉风行地对辖区各校推行一系列教育改革，譬如：参照石马倚南洞小学、同仁学校现有的管理条例及课程设置，制定了各种规章制度和课程总表，推行“班主任负责制”，并在兴民学堂《师生操行规范》里面首次将学生对先生的称谓改称为“老师”，老师对学生的称谓改称为“同学”，一下子拉近了师生之间的距离。
当年的何子渊，与嘉应本属人士丘逢甲、黄遵宪等人遥相呼应，大力推动并身体力行，使梅州教育一直走在广东地区、客属地区，乃至全国的前列，使广东成为中国现代教育的重要策源地。对此，何子渊等人功不可没。
据《兴宁县志》载：就在何子渊即将退休前一年，即1939年，迎来了兴宁一中有史以来最辉煌的时期，一中高中毕业生参加全国国立院校统考，总成绩及录取率均名列前茅，居全国之“次优等”，获教育部隆重嘉奖；翌年，总成绩及录取率又稳居广东全省第一名。这两项荣光记录，至今仍在激励着一中师生承前启后、继往开来。
1939年冬，何子渊的学生罗映球，代表一中师生将国画作品《木棉报春》，亲手赠予即将退休的一中创校先贤何子渊，聊表对渊公的崇高敬意，并题款曰：“紫房日照胭脂影 素艳风吹腻粉开。特赠子渊先生并绘像”。
《木棉报春》是罗映球在日军侵华的非常时刻，即1937年“丁丑冬月”，“七·七卢沟桥事变”爆发之后创作的，也是迄今所能看到的罗映球最早的国画作品。这幅珍贵的画作，躲过了八年抗战和解放战争，直到1950年代初“土改”时，何子渊其中一位孙子不惜冒着生命危险，佯装精神异常，将其和另外一幅何子渊留下来的珍贵古画宋徽宗真迹《老鹰图》，一起转移到了石马林屋坑的打狗山。待他参军外出时，再将其塞进挑行李用的竹制扁担，带到部队。几十年来，历经“土改复查”“三反五反”及文化大革命“十年浩劫”等历次政治运动，几经易手而幸存了下来，真是万幸。
“神山苍苍，宁水泱泱；先生之风，山高水长。”何蒸云教授对笔者说，作为教育先贤何子渊的后人，也作为兴宁一中的学子，他为有这么一位祖父而感到骄傲和自豪，同时他也祝贺母校110周年校庆圆满成功。
