本报讯 针对城区小学多年在招生过程中出现的“择校风”，今年秋季开学，平远抓住县实验小学建成启用的机遇，全面实施城区小学师资均衡、小学入学派位新政，促进了城区小学教育均衡发展。
近年来，平远县把新区建设和旧城改造紧密结合，科学设置校点，优化布局结构。一方面在新建的平城花园小区内新建一所实验小学，增加优质学位 1600名，分流城区一部分学生到学校就读；另一方面把原县一小梅东校区整体搬迁并入县一小管理，腾出用地新建平远县特殊教育学校。加上原二小、三小，在 县城小学校形成由北向南走向布点均匀的学校格局。
调整布局后，该县将城区教师由“学校人”变成“学区人”，采取电脑均衡派位方式，将四间小学300名教师分成四份，派送到城区4所学校。对生源 分配，则使用统一的小学入学服务系统，将学生学籍与招生计划、升学考试等工作衔接，规范学生学籍管理，遏制学生无序流动。在开学前便制定2015年秋季县 城四间小学一年级招生方案和县一小2至6年级学生分流整合方案，将1000名新生全部实行电脑派位，并将外来务工、进城经商老板子女等纳入派位范畴，做到 “同城全纳”。同时将热点学校县一小现有学生分流一半到实验小学，控制县一小招生规模。
该县还建立片区教学研究一体化、主题活动一体化、互动交流一体化、信息资源一体化的大教研工程，将县域内片区教研活动拓展至省市及周边县兄弟学 校互动交流研讨。同时全面实施素质教育，推动一校一特色发展。如县三小突出校园足球、文学社团办学特色，县一小突出校园之星、家长学校办学特色，县二小突 出书香校园特色、实验小学突出创新逐梦和体艺等特色，形成“一校一品牌、校校有特色”的局面。
（朱双玲 赖强 黄颂东）
