●记者 李少凤 见习记者 黄 焱
母亲，是一个充满温度的词语。母爱似水，润物无声，在那满桌喷香的饭菜里，在那絮絮叨叨的叮嘱里……母亲节临近，记者采访了几位母亲，她们用最质朴的方式，表达对子女浓浓的爱。
李娟
以身作则教育女儿
李娟是市特殊教育学校的一名计算机教师，同时担任二年级盲生班的班主任。班上9个学生，虽然眼睛看不见，却都能自如地行走，还能自己打饭、洗澡 洗衣。这与李娟的努力是分不开的。为了培养他们的自理能力，李娟从吃饭拿勺子开始教起，手把手反复地教，还经常把他们的衣服带回家里洗。“她更像是我们的 妈妈。”盲生陈文君告诉记者，只要有需要，李老师都会帮他们，从不拒绝，他们也都喜欢向她倾诉心里话。
李娟用爱女儿的方式爱学生，也用爱学生的心爱女儿。与聋哑盲生相比，李娟对待女儿婉秋较为宽容，从不苛求女儿要多优秀，只要女儿身心健康、快乐就行。
李娟希望女儿有一颗感恩的心。她经常带着女儿上学生的宿舍，一起帮忙折被子、洗衣服。起初女儿怕脏怕累，在李娟的引导下，她也很乐意去帮助他 们。有一次，婉秋持续发烧十几天。一天晚上11点多，正巧也有学生发烧。见妈妈马上就要出门，婉秋心里有点委屈。李娟开导说：他们看不见东西，寄宿在学 校，亲人又不在身边，更需要妈妈去照顾。听完，女儿也就理解了。“妈妈总是教育我，要尽可能多帮助别人。我为有这样的妈妈感到幸福。”婉秋说。
刘海青
照顾脑瘫儿不离弃
五岁的宁宁是个脑瘫儿，还患有先天性脊髓前角损伤。在他3个多月大时，父母带他到广州求医。不到一年时间，就耗费了东拼西凑来的十几万元，但疗效甚微。医生和亲友，甚至家人都劝“放弃吧！”但母亲刘海青很坚定：“他是我生下来的，我要对他负责，我不会放弃的。”
一次偶然的机会，宁宁得到市残联的免费救助。2011年9月，刘海青满怀希望地来到市残疾人康复服务中心，老师为宁宁做了检查后表示，他能站起来的希望很渺茫。刘海青苦苦哀求，在场的老师被她打动了，收下宁宁，并每日帮他做康复训练。
但老师只是指导，更多的训练要靠妈妈来帮助完成。“每天宁宁要完成的训练项目大概有10个，每项20分钟。”记者见到刘海青时，她正引导宁宁做 四点跪支撑——宁宁双膝跪着，双手撑地。他的两个膝关节分别被3斤重的沙包压住固定，手肘关节被妈妈用力握住，时长要30多分钟。宁宁痛得哇哇叫，妈妈也 累得直流汗。
为了宁宁，刘海青学会上网，并在网上学习有关脑瘫儿的护理知识。她不仅学会点穴推拿，还学会针灸。她先在自己身上试验，忍着疼痛反复扎脚上的穴 位。起初，因为穴位不准、力度不匀，经常扎出血来。现在，她手法熟练，每天坚持为宁宁针灸半小时。通过训练和治疗，宁宁情况有了好转：会抓握东西了，颈部 立起来了，还能坐起来了……
“孩子很懂事”，有一次，刘海青肾结石发作，痛得在床上直打滚，宁宁就安慰她：妈妈，你忍住，我给你煮饭吃。“我再苦再累，也一定要扛下去！我相信他总有一天能站起来。” 刘海青说。
刘红茹
与儿子交心做朋友
“她的工作为妇女儿童服务，同时她也是一位母亲；她跟其他母亲一样喜欢‘唠叨’，但她的‘唠叨’不是催促、批评，而是商量、引导……”刘红茹的儿子小川说起妈妈，流露出感恩和骄傲之情。
刘红茹，是市妇联副主席。20多年的妇联工作，让她经历了许多，也感触颇多，这使她在自己扮演母亲角色时更加重视方式方法。
妇联经常举办扶贫助困和慰问活动，刘红茹会带上儿子参加。对上门求助的群众，刘红茹也热情相帮，然后又与儿子共享助人的经验和感受。刘红茹这种乐于助人的精神感染了小川。大学期间，他多次捐助班上的贫困同学。
谈到孩子的教育问题，刘红茹认为，教儿教女先教自己，榜样的力量是最强大的。“我们都爱看《百家讲坛》，在观看过程中，经常会交流，我会有意识 地分析一下人物的性格对自身成就的影响，以此引导孩子。但我只提我的看法，接受不接受由孩子决定，不能把自己的看法强加到他身上。”
“跟孩子也难免有矛盾的时候，读高中时他爱跳街舞，这占据了学习时间，作为家长得适当提醒。”刘红茹坦言，“要倾听他说的话，自己的观点也要表 达”。回忆起这件事，小川表示：“我妈提出了她的意见，不过她告诉我，任何事情认真做了都会有成绩”。这让他感动不已，也保住了他热爱文艺的兴趣。“他大 学参加的社团也是文艺类的，他一个人上台表演能镇住整场。”刘红茹笑着说道。
