珠海市一个8岁的小女孩独自顶着烈日卖凉粉。小女孩的妈妈是斗门人，她跟着妈妈生活。小女孩说是自己要求出来练摊的。这样一是可以挣取零花钱， 同时也想帮妈妈减轻负担。旁边卖烧饼的小贩对小女孩的赞许之情溢于言表，表示她的能力完全超过了她的年龄，耐得住日晒，扛得住蚊咬，能吃苦也很自信。小女 孩的妈妈说：尊重女儿意见，生活历练很重要。
不少读者问，这种做法会不会伤害孩子的心理？言外之意，母亲的做法，是不是有点残忍，有点狠心？
在教育孩子方面，狠心一点，有什么不好呢？家长果断切断了孩子的“精神脐带”，进行精神“断奶”，孩子才不得不将营养的源头伸向社会独立拼打，甚至伸向现实生活中的挫折、担当、磨难、失败等等。
前面提到的这位小女孩，在烈日下练摊儿，得到了多少金钱倒不是最主要的，得到的精神独立等无形资产才是最宝贵的。“穷人的孩子早当家”，她在现 实的摔打中，在艰苦的历练中，更深切地懂得了，自己的事情自己干，一切未来，都要靠自己去拼等等。这些价值观，应是“互联网时代”的孩子不可或缺的精神营 养。有了这种独立担当，孩子们的发展方向，才能早日摆脱藤蔓化现状，得到真正的独立。
与其说这位母亲的教育方法“狠”，不如说是一种别具匠心的“新”，是富有深情的“亲”。这种“新”体现在让散养、野养观念切实落了地，这种“亲”给孩子提供了丰富的精神营养，而不仅仅是单纯的物质供给。
与这位家长相比，我们绝大多数家长，倒是一点儿都不狠，而是非常温和柔软。比如孩子能干的家务活，家长也要代替。孩子想到外面勇敢闯荡，家长却 总是前怕狼后怕虎。孩子想早日单飞，家长却总是用溺爱的锁链限制和捆绑孩子，其结果，孩子的坚强属性蜕变成弱不禁风、无力担当。剥夺了孩子的精神成长，不 敢、不愿进行“精神断奶”，这种所谓的爱孩子，根本就是一种家教失败。
连非洲的母狮子都懂得，在小狮子已经具备独立生活能力的情况下，把它赶出家门，只有赶出家门了，小狮子才能在弱肉强食的丛林中得到生存可能。如果我们总是好心去“圈养”孩子，舍不得孩子承受任何挫折和苦难，我们岂不是连母狮子都不如吗？
西方教育早就将培养孩子的生存能力等纳入了教育法则，比如培养了很多政要的英国伊顿公学，学生宿舍不装空调。很多西方国家的孩子，在高中时代就 开始打工赚钱，靠自己的双手劳动养活自己，谁要是不能养活自己，那反而会受到嘲笑，他们的高校录取标准，也很重视这种社会实践能力。
让孩子实实在在地参与各种社会实践，体验酸甜苦辣的真味，让自主意识、独立意识、吃苦意识，以及担当意识，得到茁壮拔节，让孩子得到和谐发展，应成为我们现代家教的重要课题。
