●本报记者 李艳良 袁晓敏
高考25日放榜，东山中学廖立杨、蕉岭中学徐剑浩分别以687分、631分，获得今年我市理科、文科总分第一名。昨日，记者就孩子教育的话题分别采访了两位考生的父母。他们的父母均表示，未过多约束孩子的行为和个性发展，更注重培养孩子的独立精神。
廖立杨父母
培养孩子自强自立
“廖立杨的自制能力很强，很清楚自己每天该做什么，并且能按照计划实行，同时善于钻研，尤其是数学和物理难题。”廖立杨的班主任林文斌如是说。而廖立杨如此性格，与其家庭环境息息相关。
廖立杨的父母均是知识分子。“我爱人喜欢阅读，立杨3岁时，她便挑选并订阅了浙江省的两本启蒙读物《幼儿智力世界》和《小爱迪生》。他很喜欢这 两本杂志，一直订到小学毕业。”廖立杨的父亲廖志成说。因为工作忙，他们夫妇俩非常注意培养立杨自强自立的性格。廖立杨在上小学期间，因为离家较远，父母 就给他报了午托班，直至小学毕业。立杨快8岁时，父母发现他自理能力较弱，就通过有偿家务提高其动手能力，如拖地板2元、消毒碗筷2元，摔破一个碗扣 0.5元，奖罚分明。随着年龄增长，家务从有偿改为义务。初一暑假，他还负责买了半个月菜。
父母的培养让廖立杨逐渐形成自强自立的性格特征。他初中在嘉应中学念书，每天骑自行车上学，刮风下雨也不让父母接送。高中三年则坚持住宿，高考期间天气闷热，也没有回家住，并叫父母不要送汤到学校，表示保持平常才是最好的心态。
徐剑浩父母
让孩子当“老师”
徐剑浩的父亲是“包工头”，母亲则协助工地的管理工作。谈及对孩子的教育，其母亲李玉珍说：“他从小在学习上就没怎么让我操心，非常有主见。很多事情我们也让他拿主意，不去约束他。”
在自由环境中成长的徐剑浩，从小到大都没上过补习班，但却主动要求去学游泳等运动类课程，而且能做到自我约束。“从小学起，我们就要求他写完作 业再吃饭，他也一直保持着这个习惯。后来高三时，我们要求他不能再玩游戏了，之后就再也没看他玩过。”李玉珍还表示，孩子习惯的养成要从小开始，之后则要 督促其维持好习惯。
在学习方面，李玉珍认为，孩子才是“老师”。“从小学起，孩子懂的就比我多，我陪他做功课时，遇到不懂的就‘虚心’请教，孩子也会耐心教我。而 后，他遇到不懂的也会虚心请教老师。”徐剑浩的父亲也常言传身教，让孩子明白若想有所收获，就要付出努力。班主任刘满莲则表示，徐剑浩向老师请教的问题都 很“个性化”：“问问题的角度很新颖，能感受到他对问题已经钻研过，再来跟你讨论。”
