近年来，梅江区积极巩固和发展“广东省教育强区”成果，继续加大对教育事业发展的投入力度，不断促进城乡教育均衡发展，在义务教育方面投入将近两亿元，或于年内创建“全国义务教育发展基本均衡区”。
完善基础设施 提升办学水平
在水白中学的一节物理课上，老师用先进的多媒体电教平台为学生们演示声音产生的原理，这种图文并茂的教学方式广受师生们的喜爱。以前农村学校因 条件限制，各项教学设施设备都较为缺乏，实际教学成效不太理想。如今，这一现象已成为了历史。笔者走访发现，该区农村学校的电教室、生物物理化学仪器室里 先进教学设施设备一应俱全，城乡学校的教学设施实现同等化。
梅江区下大力气建设完善农村学校基础设施，缩小城乡教育发展差距。据统计，近3年来，该区共投入1亿多元用于校园、校舍、运动场建设和维修，新 增建筑面积3万多平方米，改造建设运动场8座；完善辖区内学校计算机室、课件制作室、电子阅览室、图书室等教学设备设施，新建教学实验室50多间，全区中 小学多媒体电教平台课室覆盖率近90%。
教师轮岗支教 助力农村发展
“城区学校的支教老师带来了先进的教学理念，让农村广大师生受益匪浅。”水白中学有关负责人说。在该校初二级的一堂数学课上，来自联合中学的熊 老师正在为学生们讲课，已获得“中学高级教师”职称的他要在农村学校支教一年以上，为正式聘任做最后准备。高级教师聘任前先到农村地区支教，成为梅江区统 筹城乡教育发展，提升农村地区教育教学质量的一项措施。
为破解城乡教育二元化难题，梅江区积极探索学区一体化管理、学校联盟、教师支教等办学模式和手段，建立并实施辖区中小学正副校长定期轮岗制度， 推进骨干教师和优秀管理干部的交流，促进优质师资共享。近两年来，梅江区城乡学校校长轮岗及教师支教交流共300多人，有力提升了农村学校整体教学质量。
深化教学改革 提升学生素质
“课改就是要改变传统‘先教后学’的做法，培养学生大胆设想、敢于质询、善于提问的能力。”在黄遵宪纪念中学的校本教研活动中，林老师正与科组 教师们交流课改心得。与以往“老师台上讲课、学生台下听课”的方式不同，林老师让学生们分组围坐一桌，围绕他提出的问题进行讨论。这种教学方式激发了学生 探索的兴趣，有利于提高他们的综合素质。
据了解，梅江区已在辖区中小学全面推进课堂教学改革。为了真正让课改改出成果，该区通过组织教师进行课改专题培训，让他们认真解读和落实新课程 标准，研究新时期的课程改革目标、内容、措施。同时，建立教研共同体，积极开展县域、校际教研活动，促进教研交流与合作，鼓励教师积极撰写教学心得和论 文、参与教育教学课题研究、著书立说。
如今，全方位、立体式的课堂教学改革取得了明显成效，今年高考全区本科入围人数比去年增加近200人；中考全区平均总分增加了近20分，入围重点中学分数线人数共900多人。
（钟兴明 曾仕谦 郑新福）
