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今年广东高考招生二A、二B批次将合并。昨日上午，全国人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其接受记者采访时透露，今年广东高考招生录取将合并二本 的A线和B线，对考生来说选择多了，更有利。合并后民办学校的学费不变，并且会适度增加二本批次的志愿数。合并后对高校招生和学生会带来什么影响？记者昨 日多方采访对此进行解读。
今年广东高考将推行一项重大改革，合并二A和二B批次。在二本批次，考生可选择的学校多了，同时还会适度增加这个批次的志愿数。
把二A二B合成一批，对考生来说有更多的选择。去年平行志愿增加，填报志愿一次录取率非常高，今年二A二B合起来之后，增加志愿数，对考生来说更有好处。
——全国人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其
【焦点】
二本批次合并
二B学校收费不变
省十二届人大四次会议上，广东省教育厅厅长罗伟其接受记者专访时透露，今年广东高考将推行一项重大改革，合并二A和二B批次。在二本批次，考生可选择的学校多了，同时还会适度增加这个批次的志愿数。
罗伟其表示，把二A二B合成一批，对考生来说有更多的选择。去年平行志愿增加，填报志愿一次录取率非常高，今年二A二B合起来之后，增加志愿 数，对考生来说更有好处。比如平行志愿4个是一组，没录完就到第二组，现在一组增加到6个，表示6个学校同步作为第一志愿，是多好的事情。放宽了之后，对 考生只有利没有弊。
二A二B合并招生后，对学费会有影响吗？罗伟其表示，二B批次大多是民办学校，填报志愿和录取方式改变了，但是收费标准不变。有些考生如果觉得 民办学校的某个专业适合自己，家里又支付得起学费，可能一开始就选择民办，也有一些支付能力差一点，选择公办学校。“以前是分阶段分流，现在一开始就分 流，是有好处的。”
【影响】
1二本高校生源竞争加大
对于二A二B批次合并，广东金融学院招生处处长吴斌表示，一是让学生的选择变多，空间变大，二是推动本科教育，特别是一般的本科教育互相之间竞争，用市场的手段来促进办学条件，来提高办学质量，推动社会的认可度，这项政策还是有好处的。
吴斌表示，对于二A末端的学校是有很大的影响，对于热门学校来说，仍然是热门，而且会更突出更热门，意味着热门学校的竞争也许会更加激烈，同一批次人越多，竞争显然会激烈一些，原来可能2万人竞争，现在变4万人竞争。
此外，对于地方性的或者办学条件欠缺的二A学校，录取分数可能会比不上某些二B院校的录取分数，把大部分它的优质生源被原有的二B院校录取了，它的人数和分数质量可能会逐步下降。
2 二B院校有望抢得好生源
二B院校华南理工大学广州学院梁主任表示，“对于我们来说是利大于弊，如果放开录取批次，可以和二A学校同时竞争，对我们是有利的。我们的师 资，教学实训的投入都很大，很多专业也能匹配现在广州的转型需求，比一些二A院校还要更灵活，这样可以争取到更好的生源，可能是二A靠下的生源。”
广州大学华软学院招生就业处副处长夏丹表示，一些外省前几年已完成二A、二B批次的合并录取，从外省近几年录取看，分数线远超过省线20～30 分。“广东省今年实行合并二本批次学校，预计对我院录取分数影响不大，我院近几年录取分数线稳步增长，排位分比较集中，影响较大的是专业分，比较热门的专 业，例如软件工程、网络工程等，录取分数将会较大幅度的增长。”
3 二A临界学生机会增加
原来，二A和二B两个批次有不同的分数线，合并之后变成一条线。越秀区某公办学校一名老师称，对于原先二A临界线的考生来说，现在这条界线去 除，那么有部分同学在填报志愿时就可以冲击一下二A院校，比如原先二A线为500分，499分的同学就无法填报二A批次，但现在界线去除，500分上下的 同学都可以选择填报二A批次的学校，同学们的机会就增加了。
对于部分临界学生会选择冲二A院校，华工广州学院梁主任表示理解，考生都是有一种“一冲二稳三保底”的心态，“如果可以冲二A院校肯定会抓住这样的机会的，但我相信只要办学实力可以的话，学校还是可以招到不错的生源，最终其实还是拼学校的办学实力”。
专家视点
未来高校招生应该取消批次
“简单按照分数来录取，很多人很纠结。”中山大学教育现代化研究中心主任冯增俊表示，现在高考录取按分数，把学校分级别、分批次，这是不合理 的。“以分数决定一个人的导向，都是非常片面的做法。”他说，现在学校的类型很多，应该让每个人的不同特性得到很好发挥，比如有些人理科思维很好，有些人 技术性很好，有些人人文知识很好，就应该提供不同的机会。
此外，按分数来划分学校，必然使很多学校趋同，很难办出特色。冯增俊指出，上海一二本合并，也提出一个很重要的命题，“不能这么分下去，一定要尽量满足不同学生发展的需要，否则这跟过去科举考试一样。”
对于未来高考招生录取的趋势，冯增俊表示，不需要批次，每个大学自主招生。高校可以统一时间录取，但是不按分数来划统一分数线，比如中大的一些 专业，要求数学应该是A级，但是语文可以是C，同时还要求理科思维要好一些。“给予各个学校、各个专业自主性，按照自己的特色来招生。”
