记者30日从教育部举行的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中期评估特殊教育专题报告发布会上获悉：我国特殊教育取得长足发展，“十三五”期间残疾学生免费教育期限将达到12年。
中国特殊教育专题评估组组长、中国残联副理事长程凯发布了《特殊教育专题评估报告》。报告显示，截至2014年底，全国义务教育阶段特殊教育学校达 2000所，其中2009年—2014年新增328所，基本实现了30万人口以上且残疾儿童较多的县都有1所独立设置的特殊教育学校的目标。2014年义 务教育阶段特殊教育学校年生均公用经费达4000元，预计2016年将不低于6000元，相当于普通学校的6—8倍。
针对关注度较高的残疾人上大学问题，中国高等教育学会特殊教育研究分会理事长、华东师范大学教授方俊明介绍，2014年全国共招收残疾人大学生9542人，其中7864名残疾学生被普通高等院校录取，1678名残疾学生进入特殊教育学院学习。
但在各级各类教育中，特殊教育仍是短板，发展不平衡、师资缺乏等问题还很突出。对于未来发展，教育部基础教育二司司长郑富芝表示，要提升普及程度，落实 好“一人一案”，视残疾程度选择特教学校就读、普通学校随班就读和送教上门，实现零拒绝、全覆盖。同时要提高教育质量，编写一整套覆盖所有学科的新教材， 提高残疾学生融入社会的能力。
